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自高中生物課以來 遺傳學發生了哪些變化

文章作者:www.utbltn.icu發布時間:2019-12-29瀏覽次數:1222

在過去的半個世紀中,遺傳學領域取得了驚人的突破和世界變化技術的發展。隨著這一快速發展,該領域可能遠遠超出您的班級用于研究等位基因,果蠅和眼睛顏色遺傳的高中生物學教科書。

圣路易斯大學醫學院研究副教授,生物化學與分子生物學教授Joel Eissenberg博士分享了一篇評論,不僅要快速了解科學和醫學變革的重大進展,還要了解法醫學和祖先學的領域。

在過去的幾十年里,遺傳學的進步揭示了遺傳疾病,癌癥,個性化醫學,遺傳咨詢,微生物組,病毒診斷和發現,物種分類,家譜,法醫學,表觀遺傳學,垃圾DNA,基因治療和基因編輯。

從安吉麗娜朱莉的主動學習策略開始,她將BRCA癌癥基因帶入了哈佛大學的項目,將侏羅紀公園式的巨型特征帶回到數百萬的基因測試中,以學習他們的祖先。現在我們使用遺傳學原理。

無論您的“表觀遺傳學”概念是模糊的,還是只想回顧遺傳學的高潮,請查看艾森伯格對過去50年中一些最令人興奮的發展的概述:DNA中的發現:自從新的以來你去過高中嗎?發現?

你什么時候上高中的?

如果你在高中生物學.

在20世紀60年代,

您了解了雙螺旋結構以及DNA序列如何編碼氨基酸。

20世紀70年代,

您也可能了解克隆和重組DNA的潛力。

在20世紀80年代,

您的課程可能已經涵蓋了重組人胰島素的臨床應用,用于治療糖尿病和轉基因食品的出現。

在20世紀90年代,

你的班級可能研究過人類遺傳疾病的分子基礎,如囊性纖維化。

2000年代,

您的老師可能會描述人類基因組的排序方式。

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