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理解與學習恐懼誘導刺激不再構成威脅相關的神經過程

文章作者:www.utbltn.icu發布時間:2019-12-16瀏覽次數:713

人類的大腦不斷變化,可以通過經驗塑造(重塑)(重要)。這是用于治療恐懼癥和焦慮癥的彈性研究和療法的基本前提。但有些人如何試圖減少他們的恐懼,甚至使用它,并在面對他們以前所擔心的事情時將其變成新的積極體驗?為什么這種稱為恐懼滅絕的機制長期不適合其他人?個體大腦在形成和穩定長期記憶中的作用是什么,以及在新的積極體驗后發生的自發神經鞏固過程?這些是Raffael Kalisch教授和Anna MV博士所做工作的核心。問題

“我們對與學習相關的神經過程有很好的理解,即誘發恐懼的刺激不再構成威脅。然而,最近的研究表明,能夠清楚地記住這些學習經歷是很重要的。這是為了避免不必要的恐懼反應。這項研究的第一作者Anna Gerlicher博士解釋說,這是抵御創傷后應激障礙發展的唯一途徑。因此,我們完全關注在此之后如何將我們學到的經驗教訓納入記憶中。滅絕的過程。“

由DRZ研究小組負責人Raffael Kalisch教授領導的研究小組發現,他們的測試對象的大腦在回歸學習過程中顯示出特定的激活模式,并且在學習階段之后,他們在休息階段自發地再次出現。自發再激活的頻率越高,受試者在隨后的測試日中回憶起他們的積極經歷就越好,他們對刺激或恐懼反應的恐懼就越不明顯。

他們還發現與記憶相關的活動模式依賴于神經遞質多巴胺,即獎賞激素。“對我們來說,一個特別迷人的方面是,通過使用一種干擾大腦生物化學的商業藥物,并在回歸學習后導致大腦多巴胺水平的增加,我們可以增加再激活的次數,從而減少隨后的恐懼反應。從本質上講,我們發現解決恐懼的記憶可以相對容易地得到加強,至少在實驗室,不需要進一步的練習或記憶訓練。

研究人員將他們的發現視為有助于了解記憶形成的基本機制的新見解,并為發展創傷后應激預防和治療提供了一種可能的新方法。

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